Naar aanleiding van orkaan Irma gingen we op zoek naar manieren om huizen te beschermen tegen overstroming. Eerst een beetje uitleg over dit indrukwekkend weerfenomeen en daarna zelf aan de slag. 

Materiaal : 

• papieren huisje (maken de lln. zelf uit een strookje papier)
• hout, klei, zand, lijmsoorten, soorten tape, rietjes, stokjes, baksteenjes, cement, zipzakjes, spanbandjes, ...
• aluminium ovenschalen 
• emmertje water

Denk- en doevragen : 

'Kan je je idee uittekenen ?"
"Heb je nog andere ideeën voor je ontwerp ?"
"Is je oplossing uitvoerbaar in het echt ? (lijmpistool, huis op een stapel blokjes, ...)
"Hoe kan je het water nog langer tegenhouden ?"
"Wat gebeurt er ?", "Hoe komt dat ?", "Wat is de oplossing ?"

Geef de kinderen tijd en ruimte om te experimenteren/ en te mislukken. Koppel je bevindingen terug naar de realiteit (zandzakjes).

​STEM-juf Siska. Sint-Laurens Zelzate-centrum. 

Naar aanleiding van de wero-lesjes rond elektriciteit maakten we een afwasborstelrobotje. Met behulp van een stappenplan kwamen de leerlingen tot een leuk en grappig resultaat. Geen stemmige aanpak maar wel kansen om je leerlingen hun technische vaardigheden bij te schaven.

• - Materiaalkennis : "Wat is een platte schroevendraaier/kruiskopschroevendraaier?", "Hoe gebruik je de striptang ?", "Waar let je op bij het gebruik van het lijmpistool ?"
  
• - Hoe maken we een kleine stroomkring ? Hoe ziet een motor eruit aan de binnenkant ?
• - Uitbreiding : "Soldeer een schakelaar tussen de batterij en de motor". Wel een paar handige ouders aanspreken of een bezoekje plannen aan de technische afdeling van de dichtstbijzijnde middelbare school.
  

Tip : Voor de scherpste prijs bestel je je materiaal het best op www.opitec.com, reken op ong. 2,50 euro per leerling. (de afwasborsteltjes zijn besteld bij Colruyt)

Kortom : een leuke activiteit waarin meer technisch getalenteerde kinderen hun gading kunnen vinden !

Juf Siska. 5de leerjaar Sint-Laurens Zelzate-centrum.

Naar aanleiding van het werk van kunstenaar Andy Goldsworthy gingen we aan de slag met touw, stof en takken. Onze doelstelling : "Bouw een stevige, kleurrijke constructie bestand tegen weer en wind."

Het materiaal : 

• - stokken, bamboetakjes, takken, 
  
• - heel veel verschillende soorten touw variërend in dikte (tuintouw, bindtouw, wol, garen, keukentouw, synthetisch touw, veters, ...)
• - gekleurde lapjes, stofjes, linten, ...
  
• - computer

Vooraf bekeken we wel een instructiefilmpje van de scouts over hoe je correct moet sjorren.
Denk- en doevragen :

• - "Hoe zorg je ervoor dat de takken niet uit elkaar schuiven"
  
• - "Wat werkt het best ? Driehoekige of rechthoekige constructies ? Wat is het stevigst ?
• - "Welk touw werkt het makkelijkst voor dit werk ? Welk touw werkt niet ? Waarom niet ?
• - "Is je constructie wind-bestendig ?"
• - "Waarvoor wordt je touw in het dagelijks leven gebruikt ?"
• - "Hoe kan je de takken aan elkaar bevestigen zonder touw ?"

De laatste vraag kan in een volgende fase uitgeprobeerd worden. (spanbandjes, vijzen en moeren, deuvels en houtlijm, ...) Je kan ook een bezoekje brengen aan de plaatselijke schrijnwerker !

juf Siska - 5de leerjaar - Sint-Laurens Zelzate-centrum.

Naar aanleiding van een populair informatief boek over vliegen ontwierpen de kinderen zelf een parachute. De voorwaarde  : "een zo lang mogelijke zweefvlucht". Na enkele probeersels en evenveel aanpassingen kwamen we tot mooie resultaten. Parameters waarmee we rekening hielden :

• lengte touwtjes
  
• grootte parachute versus gewichtje
  
• materiaal parachute (stof, plastic tasje, papier, ...)
  
• aanhechting (nietjes, plakband, lijm, gewoon knopen, ..)
  

Nadien goed bekeken waaraan de meest succesvolle parachutes voldeden en een applausje voor de winnaars !
Leuk weetje : een aantal leerlingen die minder succes hadden namen hun parachute uit eigen beweging mee naar huis en pasten hun ontwerp aan om dan de dag erna het resultaat op de speelplaats aan hun vriendjes te tonen ! Over motivatie gesproken !

juf Siska  :  5de leerjaar, Sint-Laurens Zelzate-centrum

Dat je in Zelzate vaak voor de brug staat is geen geheim dus trokken we erop uit om uit te pluizen hoe onze brug eigenlijk werkt. Na enig onderzoekwerk gingen we in groepjes aan de slag om onze miniversie van enkele bekende bruggen na te maken (een ophaalbrug, een boogbrug, een tui-brug, een vakwerkbrug en een draaibrug).
De voorwaarde : zorg dat ze een afstand van 40 cm kan overbruggen.


Wat hebben we geleerd ?
- een realistisch ontwerp maken want niet alle ideeën zijn doenbaar.
- werken met houtlijm, de handzaag en de bankschroef.
- samen problemen oplossen en doorzetten als de oplossing niet direct voorhanden is (een dikke proficiat aan de kinderen van de ophaalbrug want die hebben serieus gezwoegd op het hefboomsysteem !)
- onze eigen constructie kritisch evalueren en aanpassen.
- onze brug presentatie-klaar maken om te tonen aan het grote publiek (= onze ouders en groot-ouders)
- duidelijk verslag uitbrengen over hoe we te werk gingen.


juf Siska, 5de leerjaar Sint-Laurens Zelzate-centrum